Una lettera per Navin è un progetto interculturale finanziato con il Piano triennale delle Arti (Ministero dell’Istruzione) e organizzato dalla nostra scuola insieme al MAXXI, Museo nazionale delle arti del XXI secolo, con cui ormai da molti anni esiste una bellissima collaborazione per far conoscere agli studenti l’arte contemporanea e il mondo che racconta.
Il progetto di quest’anno nasce in occasione della mostra Ciao da Roma dell’artista tailandese di origini indiane Navin Rawanchaikul, al MAXXI dal 10 marzo al 2 maggio 2021.
Navin nel 2018 ha trascorso a Roma e nel Lazio alcune settimane incontrando le comunità residenti bengalesi, pakistane e indiane. Ha raccolto le storie delle persone che hanno scelto di parlare con lui, le ragioni della loro migrazione, i ricordi della loro terra, le difficoltà e le sfide di ambientarsi in un nuovo Paese.
Il suo lavoro non parla solo della diaspora ma anche dell’identità ricca e composita che acquisiscono le persone migranti e i loro figli e del contributo culturale che ogni comunità migrante apporta al Paese in cui sceglie di trasferirsi.
Siamo profondamente convinti dell’importanza di costruire fin dagli anni della scuola la consapevolezza nei giovani del valore della multiculturalità e delle proprie radici, in una dinamica di scambio aperto e tollerante in un mondo globale sempre più connesso.
LINK alla pagina dedicata sul sito del MAXXI
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Lucia Presilla 18 Giugno, 2021
Pubblicato in: In primo piano
Tag: Notizie
In occasione dell’allestimento della collezione permanente dal titolo senzamargine. Passaggi nell’arte italiana a cavallo del millennio, l’Ufficio Educazione in collaborazione con quattro classi di scuola primaria e secondaria ha realizzato il progetto “Didascalie in Collezione”.
Il progetto, realizzato in modalità online, è nato in un contesto di riflessione e dialogo con docenti e dirigenti scolastici per leggere e interpretare insieme l’arte contemporanea.
Attraverso incontri di approfondimento di una selezione di opere e artisti, il MAXXI Educazione ha messo a disposizione di docenti e studenti materiali di studio e strumenti educativi pensati appositamente. Durante i laboratori di scrittura partecipata, bambini e ragazzi hanno redatto le didascalie delle opere stesse, creando una narrazione polifonica alternativa che si affianca a quella curatoriale, arricchendola. Un racconto composto dagli studenti per i loro coetanei, partendo dai contenuti delle opere e dai loro significati.
Le didascalie prodotte sono raccolte in una brochure che intende raccontare, attraverso la voce di coloro che l’hanno vissuta, l’esperienza del primo progetto dell’Ufficio Educazione realizzato interamente a distanza e mostrarne gli esiti.
Per la nostra scuola ha partecipato la classe 5A della primaria di Grottarossa che ha elaborato la didascalia dell’opera di Claudio Parmiggiani: congratulazioni a tutti gli alunni partecipanti e alle loro insegnanti!
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Lucia Presilla 14 Giugno, 2021
Pubblicato in: In primo piano
Tag: Notizie
Il nostro Istituto ha organizzato e finanziato l’iniziativa formativa Dalle neuroscienze alla classe: comprendere le basi neurobiologiche per potenziare le abilità linguistiche e matematiche nella scuola secondaria di primo grado, destinata ai docenti di scuola secondaria di I grado.
Il corso sarà condotto dalla professoressa Daniela Traficante (PhD), associate Professor in Developmental and Educational Psychology, del Dipartimento di Psicologia dell’Università Cattolica di Milano.
Si articolerà in tre incontri su piattaforma Google Meet, nei seguenti giorni e orari:
I incontro: giovedì 13 maggio, h 15:00-17:00 – https://meet.google.com/dwn-xccy-dhv
Prima parte (60 min.) – Le basi neurobiologiche della lettura e dei processi di comprensione del testo
Seconda parte (60 min.) – Proposte operative per il miglioramento della comprensione e dell’integrazione di testi stampati e on-line, con riferimento alla lettura profonda e al confronto tra testo scritto e digitale
II incontro: giovedì 20 maggio, h 15:00-17:00 – https://meet.google.com/qcd-xers-vuf
Prima parte (60 min.) – Le basi neurobiologiche dell’abilità numerica e del problem solving
Seconda parte (60 min.) – Proposte operative per il miglioramento della competenza matematica e delle strategie di risoluzione dei problemi
III incontro – giovedì 27 maggio, h 15:00-17:00 – https://meet.google.com/yky-doud-csu
Prima parte (60 min.)- Embodied cognition e apprendimento del linguaggio
Seconda parte (60 min.) – Proposte operative per il potenziamento dell’apprendimento della lingua straniera con l’utilizzo della realtà virtuale (RV)
Lucia Presilla 6 Maggio, 2021
Pubblicato in: Docenti
Si informa che martedì 4 maggio inizia un nuovo ciclo di webinar per i docenti, con 6 incontri di formazione sui nuovi modelli nazionali di PEI
I primi quattro momenti di formazione saranno dedicati ciascuno a un grado di istruzione, mentre i restanti due saranno dedicati a focus più generali (PEI provvisorio e rapporti scuola-famiglia).
L’iniziativa rientra tra le misure di accompagnamento alle novità introdotte dal decreto interministeriale 29 dicembre 2020, n. 182.
Tutti i seminari di approfondimento potranno essere seguiti in diretta streaming collegandosi alla piattaforma https://aka.ms/PEI4maggio2021, oppure sul canale YouTube del Ministero dell’Istruzione.
I webinar resteranno comunque sempre disponibili sul canale YouTube e sul sito del Ministero.
Il calendario dei webinar – riportato in dettaglio nella locandina allegata – è il seguente
1) La scuola dell’infanzia: il nuovo modello di PEI
4 maggio 2021 dalle ore 17 alle ore 19
2) La scuola primaria: il nuovo modello di PEI
7 maggio 2021 dalle ore 17 alle ore 19
3) La scuola secondaria di 1° grado: il nuovo modello di PEI
11 maggio 2021 dalle ore 17 alle ore 19
4) La scuola secondaria di 2° grado: il nuovo modello di PEI
13 maggio 2021 dalle ore 17 alle ore 19
5) PEI provvisorio, verifiche finali e misure di sostegno
18 maggio 2021 dalle ore 17 alle ore 19
6) Il nuovo modello di PEI: la scuola si racconta alle famiglie
20 maggio 2021 dalle ore 17 alle ore 19
Lucia Presilla 5 Maggio, 2021
Pubblicato in: Didattica
